Français · CM1

Le sujet et le verbe : identification et accord

Identifier le sujet et le verbe dans une phrase simple, puis accorder correctement le verbe avec son sujet.

Tu es assis à la terrasse d’une petite maquis à Yopougon, un quartier d’Abidjan. Devant toi, il y a une assiette d’attiéké bien chaud avec du poisson braisé. Ta maman, Awa, est à côté de toi. Elle te dit : « Dis-moi ce que tu as appris à l’école aujourd’hui. » Tu veux lui parler de ta leçon de français, mais tu ne sais pas encore comment expliquer ce qu’est un sujet et un verbe. Pourtant, chaque jour, tu utilises le sujet et le verbe sans le savoir ! Quand tu dis « Le gbaka arrive », tu viens de faire une phrase avec un sujet (« Le gbaka ») et un verbe (« arrive »). Quand ta tante Aminata crie « Les enfants jouent au ballon ! », elle utilise aussi un sujet (« Les enfants ») et un verbe (« jouent »). Comprendre ces deux éléments, c’est comme avoir la clé pour construire des phrases solides, comme les fondations d’une maison en parpaings. Sans sujet et verbe bien accordés, ta phrase est bancale, comme un tabouret à trois pieds. Dans cette leçon, tu vas apprendre à les reconnaître facilement. Tu vas aussi voir comment les accorder pour que tout soit correct. Pourquoi est-ce important ? Parce que quand tu écriras une lettre à ton cousin à Bouaké, ou quand tu raconteras une histoire à tes amis à l’école, tu dois parler et écrire sans erreur. Alors, prends ton cahier, un stylo, et suis-moi. Nous allons devenir des champions du sujet et du verbe, comme Koffi qui marque un but au stade Félix Houphouët-Boigny. Prêt ? C’est parti !

I. QU’EST-CE QUE LE SUJET ET LE VERBE ?

1. Le verbe : l’action ou l’état

Le verbe est le mot le plus important dans une phrase. Il indique ce que fait le sujet ou ce qu’il est. Sans verbe, ta phrase n’est pas complète. Par exemple, dans « Le chien court », le verbe « court » montre l’action du chien. Dans « Awa est fatiguée », le verbe « est » montre un état (elle est fatiguée).

Définition : Le verbe est un mot qui exprime une action (manger, danser, courir) ou un état (être, sembler, paraître). Il change de forme selon le temps (hier, aujourd’hui, demain) et selon la personne (je, tu, il, nous, vous, ils).

Pour trouver le verbe dans une phrase, pose-toi la question : « Que fait le sujet ? » ou « Qu’est-ce qui se passe ? ». Exemple : « Les poulets picorent le maïs. » Que font les poulets ? Ils picorent. Donc « picorent » est le verbe.

2. Le sujet : celui qui fait l’action

Le sujet est le mot ou le groupe de mots qui désigne la personne, l’animal ou la chose qui fait l’action ou qui est dans l’état exprimé par le verbe. Dans « Le soleil brille », le sujet est « Le soleil » parce que c’est lui qui brille.

Définition : Le sujet est le mot qui commande le verbe. Il répond à la question « Qui est-ce qui ? » ou « Qu’est-ce qui ? » placée devant le verbe.

Pour trouver le sujet, tu dis : « Qui est-ce qui + verbe ? » ou « Qu’est-ce qui + verbe ? ». Exemple : « Le gbaka klaxonne fort. » Qui est-ce qui klaxonne ? C’est le gbaka. Donc « Le gbaka » est le sujet.

3. La relation entre le sujet et le verbe

Le sujet et le verbe sont inséparables. Le verbe s’accorde toujours avec son sujet. Cela signifie que si le sujet est singulier (un seul), le verbe est aussi au singulier. Si le sujet est pluriel (plusieurs), le verbe est au pluriel. Exemple : « La fillette chante. » (sujet singulier, verbe singulier). « Les fillettes chantent. » (sujet pluriel, verbe pluriel). Tu vois la différence ? Le « s » à la fin de « chantent » montre qu’il y a plusieurs fillettes.

II. COMMENT IDENTIFIER LE SUJET ET LE VERBE ?

1. Méthode en trois étapes

Pour identifier le sujet et le verbe dans une phrase, suis ces étapes simples :

Trouve d’abord le verbe. Pose-toi la question : « Que fait-on ? » ou « Qu’est-ce qui se passe ? » dans la phrase. Le verbe est souvent un mot d’action ou d’état.
Trouve ensuite le sujet. Pose-toi la question : « Qui est-ce qui + verbe ? » ou « Qu’est-ce qui + verbe ? ». La réponse est le sujet.
Vérifie l’accord. Regarde si le verbe est bien écrit pour correspondre au sujet (singulier ou pluriel).

Exemple : « Les maquisards préparent l’attiéké. »

Étape 1 : Que fait-on ? On prépare. Verbe = « préparent ».
Étape 2 : Qui est-ce qui préparent ? Les maquisards. Sujet = « Les maquisards ».
Étape 3 : Le sujet est pluriel (« Les maquisards »), le verbe est pluriel (« préparent »). C’est correct.

2. Attention aux pièges

Parfois, le sujet n’est pas placé juste avant le verbe. Il peut être après. Exemple : « Dans le jardin, jouent les enfants. » Le verbe est « jouent ». Qui est-ce qui joue ? Les enfants. Le sujet est « les enfants », même s’il est après le verbe. Ne te laisse pas tromper par l’ordre des mots. Cherche toujours le sens.

Règle : Le sujet peut être :

Un nom propre : « Koffi court. »
Un groupe nominal : « Le grand chien aboie. »
Un pronom : « Elle chante. » (je, tu, il, elle, nous, vous, ils, elles)
Un nom seul : « Les oiseaux volent. »

3. Exercice guidé

Prenons la phrase : « À la gare de Bouaké, les voyageurs attendent le car. »

Étape 1 : Que font les voyageurs ? Ils attendent. Verbe = « attendent ».
Étape 2 : Qui est-ce qui attendent ? Les voyageurs. Sujet = « Les voyageurs ».
Étape 3 : Sujet pluriel, verbe pluriel. Accord correct.

III. COMMENT ACCORDER LE VERBE AVEC SON SUJET ?

1. Les règles d’accord de base

En français, le verbe change de terminaison selon la personne (je, tu, il/elle/on, nous, vous, ils/elles) et le nombre (singulier ou pluriel). Voici les terminaisons les plus courantes pour les verbes du premier groupe (comme « chanter », « jouer », « manger ») au présent :

Je chante
Tu chantes
Il/elle/on chante
Nous chantons
Vous chantez
Ils/elles chantent

Règle : Quand le sujet est au singulier (un seul), le verbe prend une terminaison de singulier. Quand le sujet est au pluriel (plusieurs), le verbe prend une terminaison de pluriel. Exemple : « Le bébé dort » (singulier). « Les bébés dorment » (pluriel).

2. Cas particuliers avec plusieurs sujets

Quand il y a plusieurs sujets, le verbe se met au pluriel. Exemple : « Koffi et Awa mangent du foutou. » Les sujets sont « Koffi » et « Awa » (deux personnes), donc le verbe « mangent » est au pluriel.

Règle : Si les sujets sont reliés par « et », le verbe est au pluriel. Si les sujets sont reliés par « ou », le verbe s’accorde avec le dernier sujet. Exemple : « Le riz ou l’attiéké est bon. » (verbe au singulier car « l’attiéké » est singulier). Mais attention : « Le riz ou les bananes sont bonnes. » (verbe au pluriel car « les bananes » est pluriel).

3. Quand le sujet est un pronom

Les pronoms sujets sont : je, tu, il, elle, on, nous, vous, ils, elles. Chaque pronom a sa terminaison. Exemple :

Je parle.
Tu parles.
Il/elle/on parle.
Nous parlons.
Vous parlez.
Ils/elles parlent.

Attention : « On » est un pronom singulier, mais il peut parfois signifier « nous » dans la langue parlée. Cependant, à l’école, on accorde toujours le verbe au singulier avec « on ». Exemple : « On mange bien au maquis. » (verbe au singulier).

IV. ERREURS FRÉQUENTES À ÉVITER

1. Oublier le « s » ou le « nt » au pluriel

Beaucoup d’élèves oublient la terminaison du pluriel. Exemple : « Les enfants joue » au lieu de « Les enfants jouent ». Le sujet « Les enfants » est pluriel, donc le verbe doit prendre « -ent ». Pour t’aider, remplace le sujet par « ils » : « Ils jouent ». Tu entendras le son « ent » à la fin.

2. Confondre le verbe avec un nom

Parfois, un mot peut être à la fois un nom et un verbe. Exemple : « Le travail est dur » (travail = nom). « Je travaille dur » (travaille = verbe). Pour ne pas te tromper, cherche si le mot exprime une action ou un état. Si oui, c’est un verbe.

3. Ne pas trouver le sujet quand il est inversé

Dans les questions, le sujet est souvent après le verbe. Exemple : « Manges-tu du pain ? » Le verbe est « manges », le sujet est « tu ». Pour le trouver, reformule la phrase en ordre normal : « Tu manges du pain. »

4. Accorder avec un mot qui n’est pas le sujet

Parfois, un mot entre le sujet et le verbe peut te tromper. Exemple : « La boîte de biscuits est ouverte. » Le sujet est « La boîte » (singulier), pas « biscuits » (pluriel). Le verbe « est » est au singulier. Ne regarde que le vrai sujet.

À retenir

Le verbe exprime une action ou un état. Pour le trouver, demande-toi : « Que fait-on ? ».
Le sujet est celui qui fait l’action ou qui est dans l’état. Pour le trouver, demande : « Qui est-ce qui + verbe ? ».
Le verbe s’accorde toujours avec son sujet : singulier avec singulier, pluriel avec pluriel.
Quand le sujet est composé avec « et », le verbe est au pluriel. Avec « ou », il s’accorde avec le dernier sujet.
Attention aux terminaisons : « -e » pour je, « -es » pour tu, « -e » pour il/elle, « -ons » pour nous, « -ez » pour vous, « -ent » pour ils/elles.

Teste tes connaissances

3 exercices, du plus facile au plus difficile.

Facile

Dans la phrase « Le chien court », quel mot est le verbe ?

Moyen

Dans « Le gbaka klaxonne fort », quel est le sujet ?

Difficile

Complète : « Kouassi et Aya ___ au marché de Yopougon. » (aller)

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