Anglais · Seconde
Writing short essays
Rédiger un petit essai argumentatif en anglais de 150 à 200 mots en utilisant une structure claire (introduction, développement, conclusion) et des arguments justifiés, adaptés à un contexte ivoirien.
Tu es assis(e) dans la salle de classe du Lycée moderne de Yopougon, en train de regarder ton professeur d’anglais distribuer une feuille avec ce sujet : *"Should mobile money replace cash in Côte d’Ivoire?"*. Autour de toi, des camarades chuchotent : *"C’est trop facile !"*, *"Non, c’est compliqué !"*. Toi, tu te dis : *"Comment faire pour écrire un essai qui convainc le prof ?"*. Pas de panique ! Cette leçon va t’apprendre à structurer ton texte, à choisir des arguments solides, et à utiliser le vocabulaire anglais adapté. Prêt(e) à devenir un(e) pro de l’essai argumentatif ? Alors, allons-y !
1. Qu’est-ce qu’un short essay en anglais ?
Un short essay (petit essai) est un texte court (150 à 200 mots) où tu donnes ton avis sur un sujet, en utilisant des arguments et des exemples. En Seconde Série A, tu dois :
- Répondre à une question précise (ex. : "Is social media good for students?").
- Structurer ton texte en 3 parties : introduction, développement (2 ou 3 paragraphes), conclusion.
- Utiliser un vocabulaire varié et des connecteurs logiques (firstly, moreover, however, in conclusion…).
1.1. Les étapes pour réussir
Étape 1 : Analyser la consigne
Lis bien le sujet. Par exemple : "Some people think that Abidjan should ban motorbikes in the city centre. Do you agree?" → Tu dois donner ton avis (agree ou disagree) et justifier avec des exemples.
Étape 2 : Trouver des idées
Pour le sujet ci-dessus, tu peux penser à :
- Arguments POUR : les motos causent des accidents (ex. : 150 accidents par mois à Abidjan en 2023, selon la SOTRA).
- Arguments CONTRE : les motos sont pratiques pour éviter les embouteillages (ex. : 2h pour aller de Cocody à Yopougon en voiture, 30 min en moto).
Étape 3 : Organiser tes idées
Utilise cette structure :
- Introduction : Présente le sujet et donne ton avis. → "In Abidjan, motorbikes are very popular, but some people want to ban them from the city centre. I strongly disagree with this idea because…"
- Développement :
- Paragraphe 1 : Argument 1 + exemple.
- Paragraphe 2 : Argument 2 + exemple.
- Conclusion : Résume ton avis et propose une solution. → "In conclusion, banning motorbikes would not solve the traffic problem. Instead, the government should…"
Étape 4 : Rédiger avec un vocabulaire précis
- Pour donner ton avis :
- I believe that…
- In my opinion…
- From my point of view…
- Pour ajouter un argument :
- Moreover…
- Furthermore…
- In addition…
- Pour opposer une idée :
- However…
- On the other hand…
- Despite this…
Étape 5 : Relire et corriger
Vérifie :
- La longueur (150-200 mots).
- L’orthographe (spelling) et la grammaire (tense, subject-verb agreement).
- La cohérence des idées.
2. Exemple de structure type
Prenons le sujet : "Should Côte d’Ivoire ban plastic bags?"
| Partie | Contenu | Exemple de phrase |
|---|---|---|
| Introduction | Présente le sujet + ton avis. | "Plastic bags are a major environmental problem in Côte d’Ivoire. I think the government should ban them because…" |
| Développement 1 | Argument 1 + exemple. | "Firstly, plastic bags pollute our streets. For example, in Abidjan, 500 tonnes of plastic waste are thrown away every month." |
| Développement 2 | Argument 2 + exemple. | "Secondly, plastic bags harm animals. In 2022, a study showed that 20% of sea turtles in Grand-Lahou had plastic in their stomachs." |
| Conclusion | Résume + propose une solution. | "In conclusion, banning plastic bags is necessary. The government could replace them with biodegradable bags." |
3. Pièges à éviter
- Ne pas répondre à la question : Si le sujet est "Do you prefer school or holidays?", ne parle pas seulement de l’école.
- Des arguments trop vagues : Évite "Plastic is bad" → Préfère "Plastic bags take 400 years to decompose, which harms the environment."
- Oublier les connecteurs : Sans firstly, however, in conclusion, ton texte semble décousu.
- Faire des phrases trop longues : Une phrase = une idée. Utilise des virgules pour séparer les idées.
4. Vocabulaire utile pour les essays
| Catégorie | Mots/expressions |
|---|---|
| Donner son avis | I believe that…, I think…, In my view…, It seems to me that… |
| Ajouter un argument | Moreover…, Furthermore…, What is more…, Another point is… |
| Opposer une idée | However…, On the other hand…, Despite this…, Although… |
| Donner un exemple | For instance…, For example…, A case in point is…, Take the example of… |
| Conclure | In conclusion…, To sum up…, All in all…, Therefore… |
5. Astuce pour gagner des points
- Utilise des données réelles : "According to the Ivorian Ministry of Environment, Côte d’Ivoire produces 1 million tonnes of plastic waste per year."
- Varie les temps : Présent simple ("Plastic bags pollute"), passé simple ("In 2020, the government tried to ban them").
- Sois formel mais naturel : Évite les abréviations (don’t → do not), mais utilise un langage simple ("I reckon" est trop familier).
À retenir
- **Structure claire** : Introduction → Développement (2-3 paragraphes) → Conclusion.
- **Arguments + exemples** : Toujours justifier avec des faits concrets (chiffres, lieux, noms).
- **Connecteurs logiques** : Utilise *firstly, moreover, however, in conclusion* pour lier tes idées.
- **Vocabulaire précis** : Évite les mots trop simples (*good → beneficial, important → crucial*).
- **Relis-toi** : Vérifie l’orthographe, la grammaire et la longueur (150-200 mots).
Teste tes connaissances
3 exercices, du plus facile au plus difficile.
Facile
Selon la leçon, combien de mots doit contenir un short essay en Seconde ?
Moyen
Quel connecteur logique la leçon propose-t-elle pour OPPOSER une idée ?
Difficile
Dans l'exemple difficile sur l'énergie solaire, quel chiffre est donné pour la centrale solaire de Boundiali ?
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