Les déterminants : articles et adjectifs possessifs

I. QU’EST-CE QU’UN DÉTERMINANT ?

1. Définition et rôle du déterminant

Le déterminant est un petit mot qui se place toujours devant un nom commun. Il donne des informations sur ce nom. Par exemple, il peut dire si le nom est masculin ou féminin, singulier ou pluriel. Il peut aussi dire à qui appartient l’objet dont on parle.

Définition : Un déterminant est un mot qui accompagne un nom pour le préciser. Il s’accorde en genre (masculin/féminin) et en nombre (singulier/pluriel) avec ce nom.

Regarde ces exemples :

• « le cartable » → le déterminant « le » montre que le nom « cartable » est masculin singulier.
• « la table » → le déterminant « la » montre que le nom « table » est féminin singulier.
• « les cahiers » → le déterminant « les » montre que le nom « cahiers » est pluriel.

2. Les deux grandes familles de déterminants

Dans cette leçon, tu vas étudier deux familles importantes : les articles et les adjectifs possessifs.

Les articles sont des déterminants qui présentent le nom de façon générale ou précise. Les adjectifs possessifs sont des déterminants qui indiquent à qui appartient la chose ou la personne dont on parle.

II. LES ARTICLES : DÉFINIS ET INDÉFINIS

1. Les articles définis : le, la, l’, les

Les articles définis servent à parler d’une chose ou d’une personne que l’on connaît déjà, que l’on a déjà mentionnée, ou qui est unique.

Règle :

• « le » devant un nom masculin singulier : le cahier, le gbaka, le marché.
• « la » devant un nom féminin singulier : la classe, la mangue, la maman.
• « l’ » devant un nom qui commence par une voyelle ou un h muet, masculin ou féminin : l’école, l’arbre, l’ami, l’histoire.
• « les » devant un nom pluriel, masculin ou féminin : les élèves, les tables, les attiékés.

Exemple dans la vie à Abidjan : « Le gbaka est arrivé à la gare. Les passagers descendent. La conductrice vérifie les billets. »

2. Les articles indéfinis : un, une, des

Les articles indéfinis servent à parler d’une chose ou d’une personne que l’on ne connaît pas encore, que l’on mentionne pour la première fois.

Règle :

• « un » devant un nom masculin singulier : un cahier, un gbaka, un marché.
• « une » devant un nom féminin singulier : une classe, une mangue, une maman.
• « des » devant un nom pluriel, masculin ou féminin : des élèves, des tables, des attiékés.

Exemple : « J’ai acheté un cahier neuf et une gomme. Des amis m’attendent devant l’école. »

3. Différence entre article défini et article indéfini

Quand tu utilises un article défini, tu parles de quelque chose de précis, que ton interlocuteur connaît. Quand tu utilises un article indéfini, tu parles de quelque chose de nouveau, de non précis.

Compare ces deux phrases :

• « Passe-moi le stylo. » (Tu parles d’un stylo précis, que la personne voit ou connaît.)
• « Passe-moi un stylo. » (Tu parles de n’importe quel stylo, pas d’un stylo en particulier.)

III. LES ADJECTIFS POSSESSIFS : MON, TON, SON, MA, TA, SA, MES, TES, SES, NOTRE, VOTRE, LEUR, NOS, VOS, LEURS

1. À quoi servent les adjectifs possessifs ?

Les adjectifs possessifs indiquent à qui appartient la chose ou la personne dont on parle. Ils répondent à la question : « À qui est-ce ? »

Règle : L’adjectif possessif s’accorde avec le nom qu’il accompagne (en genre et en nombre), mais il change aussi selon la personne qui possède (moi, toi, lui/elle, nous, vous, eux/elles).

2. Tableau des adjectifs possessifs

Voici le tableau complet. Apprends-le bien, tu l’utiliseras tous les jours.

Attention ! Devant un nom féminin qui commence par une voyelle ou un h muet, on utilise « mon », « ton », « son » à la place de « ma », « ta », « sa ». C’est pour que ce soit plus facile à prononcer. Exemple : On dit « mon amie » (et non « ma amie »), « ton histoire » (et non « ta histoire »), « son école » (et non « sa école »).

3. Comment choisir le bon adjectif possessif ?

Pour choisir, pose-toi deux questions :

1. Qui possède ? (Moi, toi, lui, elle, nous, vous, eux, elles ?)
2. Le nom possédé est-il masculin, féminin, singulier ou pluriel ?

Exemple : Tu veux dire le cartable de Kofi. Kofi, c’est « lui ». Le cartable est masculin singulier. Donc tu dis « son cartable ». Exemple : Tu veux dire la gomme de Awa. Awa, c’est « elle ». La gomme est féminin singulier. Donc tu dis « sa gomme ». Exemple : Tu veux dire les livres de toi et tes frères et sœurs (nous). Les livres sont pluriels. Donc tu dis « nos livres ».

IV. COMMENT RECONNAÎTRE UN DÉTERMINANT DANS UNE PHRASE ?

1. La technique du remplacement

Pour savoir si un mot est un déterminant, tu peux essayer de le remplacer par un autre déterminant. Si la phrase reste correcte, c’est bien un déterminant.

Exemple : « Le chat dort. » Tu remplaces « le » par « un » : « Un chat dort. » La phrase est correcte. Donc « le » est un déterminant.

2. La technique de la question

Tu peux aussi te demander : « Est-ce que ce mot est placé juste devant un nom ? » Si oui, c’est probablement un déterminant.

Exemple : Dans « ma maman cuisine », « ma » est devant « maman » (nom). C’est un déterminant.

V. ERREURS FRÉQUENTES À ÉVITER

1. Confondre « son » et « sa »

N’oublie pas : « son » s’utilise devant un nom masculin singulier ou devant un nom féminin commençant par une voyelle. « sa » s’utilise devant un nom féminin singulier commençant par une consonne.

• Correct : son père (masculin), son amie (féminin avec voyelle), sa mère (féminin avec consonne).
• Incorrect : sa amie ❌

2. Oublier l’accord en nombre

Si le nom est pluriel, le déterminant doit être pluriel aussi.

• Correct : mes cahiers, tes sœurs, ses parents.
• Incorrect : mon cahiers ❌, ta sœurs ❌

3. Utiliser « leur » ou « leurs »

« Leur » (sans s) s’utilise devant un nom singulier. « Leurs » (avec s) s’utilise devant un nom pluriel.

• Leur maison (une seule maison)
• Leurs maisons (plusieurs maisons)

VI. ASTUCE POUR MIEUX MÉMORISER

Pour retenir les adjectifs possessifs, pense à une phrase de la vie de tous les jours. Par exemple, quand tu arrives à l’école le matin, tu peux dire : « J’ai pris mon cartable, ma trousse et mes cahiers. Ton ami Kofi a son sac et sa gourde. Notre maîtresse a son tableau et ses craies. »

Répète cette phrase plusieurs fois dans ta tête. Tu verras, les adjectifs possessifs deviendront naturels pour toi.